尽管机器人在基础教育领域的发展处处碰壁，但是不可否认的是，机器人教育具有非常旺盛的生命力，而且其趣味性、创新性以及可操作的特点也决定了其必将在未来大放异彩。机器人教育未来在基础教育领域可能会有以下几种发展趋势。 图：机器人基础教育发展的3大趋势◆向个性化教育发展随着人们对教育的日渐重视以及各种电子产品的普及应用，类似于掌上英语学习机一样的电子产品在学生中间掀起了一股普及热潮，这种电子产品在教学中确实发挥了重要的价值，而且其在内容方面也正朝着学科多元化的方向发展，在更新方式上开始逐渐向网络看齐。教育机器人同样可以复制这样一个发展过程，凭借其智能化、小型化的优势作为发展个性化教育的主力。随着教育机器人产量的增大和价格的降低，教育机器人也可以面向个人实现普及应用，从而推动个性化教育的变革。◆向社区化教育发展与其他教育不同的是，机器人教育可以走向社区化。书画培训、音乐培训等就是比较成熟的社区教育，而机器人教育活动中团队作战、持续投资以及机型丰富等特征决定了机器人教育社区化的可能。在商家以及社会团体的组织和支持下，机器人社区教育不仅在时间上更充足，活动形式上更灵活，同时还有充足的资金来保证组织活动的正常运作，这对于机器人教育的发展来说具有非凡的意义。◆向课堂化教育发展课外活动小组主要是针对小部分学生的一种活动形式，虽然对于部分学生的特长教育具有重要的作用，但是却难以保证课外活动的公平性、系统性以及普及性。机器人教育作为一种新事物，课外活动小组可以发挥良好的引导作用，培养学生对机器人的兴趣，如果在进行了适时的引导之后没有将其推向学科课程发展方向，那么其教育理论以及教育方法的形成和成熟将是一个极度漫长的过程。随着新课程的实施，机器人教育走进课堂已经成为了必然的趋势，在机器人教育朝着课堂教育发展的过程中，还应该做好教材设计以及教法研讨等工作，这将是一个需要持续发展和革新的过程。机器人教育的创新性、实践性以及发展性的特征，对于学生的技能教育以及科学社会化具有重要的驱动价值。未来，期待它能有更多精彩的表现，让整个教育教学领域焕然一新。 作者|刘芳栋编辑|李沿欣本文为作者原创，未经授权，不得转载。